How to Start Your First English Lesson: Breaking the Ice

The first lesson is a great opportunity to create a comfortable learning environment and help students feel at ease. A strong start can boost engagement and make English learning enjoyable from day one.

WARM-UP: LET’S GET TO KNOW EACH OTHER

So, the first warm-up task is prepared in such a way so that you as a teacher will learn about your new students, whereas the second one is for your students to learn about you as their new teacher. We believe that it’s very important that students can also get to know their teachers. And, obviously, it’s perfect time for them to practise making questions and for you to check whether they are good at it.

In the first task, students have to take one card from a stack of cards and talk about the topic for about 30 seconds. After that time, other students (or you in the case of one-to-one classes) should ask some follow-up questions. In the second task, you have to write on the board some words and phrases connected with your job, personal life, hobbies, etc. Students need to ask questions connected with specific words on the board. So if you write chess on the board, students may ask: Do you like playing chess? If it is the right guess, you can tell them something more about this part of your life if you have some time. 

Photo of Ask your teacher! Task: Guess what those things mean to the teacher! 

 Інтегрований урок 

Англійська мова за професійним спрямуванням та Електротехніка  

Тема: "Будова силових трансформаторів / Сonstruction of power transformers"

Інтегрований урок.pdf by Oлена Скачко

ТИЖДЕНЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ 2024-2025 н.р.

ПЛАН ТА ЗВІТ

Відповідно до плану роботи закладу, виховання інтересу та мотивації до вивчення англійської мови з 17 по 21 лютого в училищ тиждень англійської мови, який був організований дистанційно. Цьогорічний Тиждень проходив під гаслом «Вивчай англійську - розумій світ!».

З планом заходів можна було ознайомитися на сайті училища.

Розпочався Тиждень екскурсією у світ цікавих фактів про англійську мову. Також було оголошено конкурс-селфі «Англійська в моєму житті», в якому здобувачі активно приймали участь.

У вівторок, 18 лютого, здобувачі освіти дізналися, чому вивчення англійської може бути цікавим і захоплюючим процесом. Вони дізналися про таке поняття, як «Українгліш» та перевірили свої знання найуживаніших англіцизмів. Діти були приємно здивовані, що використовують багато англійських слів, але інколи навіть не задумуються про це.

У середу, учні мали змогу віртуально відвідати столицю Великої Британії – Лондон, познайомитися з традиційними англійськими церемоніями, які століттями зберігаються і є

надзвичайно цікавими для туристів.

Четвер здобувачі освіти запам’ятали найбільше, адже вони поринули у вивчення англійської, переглядаючи кінофільми та мультфільми в оригіналі. Також учням було запропоновано розібрати декілька пісень відомих виконавців, та поспівати англійською мовою.

У п’ятницю, 21лютого, відбулося підбиття підсумків Тижня англійської мови. Здобувачі демонстрували свої роботи та проєкти. Також було проведено виховний захід
до Міжнародного дня рідної мови.

Тиждень закінчився, а ми і далі продовжуємо вивчати англійську та шукати мотивацію до її вивчення, адже, 

«Learn English - understand the world!!!»

Матеріали для завантаження:

• ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ТИЖНЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ 2024-25 н.р.
• ЗВІТ ПРО ПРОВЕДЕННЯ ТИЖНЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ 2024-25 н.р.

Розробка уроку з англійської мови 
за професійним спрямуванням 
"How Does an Engine Work?" 
на освітній платформі MozaBook

ПОРТФОЛІО ВИКЛАДАЧА

Скачко Олена Віталіївна by Oлена Скачко

 

Шляхи подолання освітніх втрат з англійської мови.

 

Викладач англійської мови

Олена Скачко

 

У сучасному світі знання англійської мови стає все більш важливим для успіху в будь-якій сфері життя. Проте, не для всіх учнів навчання цієї мови є легким завданням. Часто виникають ситуації, коли деякі учні починають відстати в навчанні англійської, що може призвести до серйозних освітніх втрат. Саме тому освітяни на різних рівнях дедалі частіше говорять про навчальні втрати та пошук шляхів їх подолання.

Основними причинами освітніх втрат є втрати в навчальному часі та перехід навчальних закладів на дистанційне навчання. Окремим чинником, який посилився з початком війни й істотно впливає на навчання, є психоемоційний стан учасників освітнього процесу. Все це значно вплинуло і продовжує впливати на якість знань, що підтверджують результати діагностичної контрольної роботи, проведеної на початку навчального року, і показники здобувачів освіти під час занять, оскільки є учні, які не володіють правилами граматики та лексикою на достатньому рівні.

Освітні втрати – як снігова куля: якщо ми маємо прогалини на певному рівні освіти, то ці прогалини зумовлюють наступні прогалини і якщо з ними не працювати, вони лише поглиблюються. Якщо дитина не вивчила базову лексику, то далі їй буде все складніше. Так вона втрачає інтерес і випадає з процесу навчання.  

Сама собою ситуація не виправиться. Що ж треба робити, щоб ці прогалини не накопичувалися? Як доводить практика: якщо прогалини в навчанні вчителі намагаються наздогнати просто на заняттях, при цьому просуваючись у новому матеріалі, це не є ефективним та лише заплутує здобувачів. Необхідні цільові заходи, щоб допомогти учням надолужити втрачене.

Насамперед важливо вчасно, хоча би на локальному рівні, кожному викладачу розуміти, які елементи навчального матеріалу є ключовими. Важливо визначити найважливіші етапи з навчальної програми за минулий період часу, без яких неможливе подальше вивчення предмета.

Для англійської мови одним із найголовніших елементів є мотивація. Відсутність мотивації може призвести до низької успішності в навчанні та втрати інтересу до предмету. Учням важливо бачити сенс у тому, що вони вивчають, і відчувати, що їхні зусилля приносять результати.

Найперше, з чого слід почати це приділяти більше уваги лексиці. Лексика - це база, основа вивчення англійської мови. Чим більше слів знає учень, тим краще зрозуміє текст та завдання до нього. Вивчаючи нові слова, важливий не лише переклад та їхнє значення, а й здатність правильно їх вживати в мовленні. Рекомендується складати контекстні речення з новими словами, використовувати їх у спілкуванні або письмових вправах. Це допоможе  запам'ятати слова і навчитися використовувати їх на практиці. Дуже правильно вивчати слова у контексті. Так, щоб запам’ятати слово, потрібно виписати весь вираз, щоб бачити варіант вживання.  Також учні, які вивчають фрази, а не окремі слова, набагато краще знають граматику.

Для подолання освітніх втрат з англійської мови важливо відновити навички та знання шляхом постійної практики. Потрібно залучати учнів практикувати англійську мову щоденно, читаючи книги, дивлячись фільми або слухаючи музику. Необхідно використовувати мобільні додатки для вивчення слів, граматики та аудіювання.

Найефективнішою при вивченні слів є техніка інтервального повторення. У повторенні нових слів головне – це не ЯК повторювати, а КОЛИ повторювати. Найкраще це робити в той момент, коли лексика ось-ось готова вивітритися з пам’яті. Як працює інтервальне повторення? Припустимо, що ви щойно вивчили слово “avalanche”. Повторіть його за кілька хвилин після запам’ятовування. Потім поверніться до слова через 1 годину, через 8 годин, через добу, 3 дні, 7 днів, 3 тижні, 3 місяці, 6 місяців та через рік. Через певний час слово перейде до активного словникового запасу і просто так не забудеться. Для інтервального повторення нових слів можна використовувати такі сервіси: -ANKI, -SuperMemo, -BrainScape, -Mnemosyne.

Слід задавати на домашнє опрацювання додаткові вправи на повторення матеріалу. Спонукати учнів самовдосконалюватися за посібництвом навчальних додатків для смартфонів та онлайн ресурсів.

Також варто звернути увагу на використання інноваційних технологій у навчанні. Інтерактивні платформи та навчальні програми можуть допомогти учням засвоїти матеріал ефективніше та цікавіше. У нагоді вчителю для подолання навчальних втрат стануть різноманітні онлайн ресурси.

Вчитель може самостійно оцінити прогалини в знаннях учнів і вирішити, що надолужувати разом, а що індивідуально. Важливо пам'ятати, що надолуження освітніх втрат може зайняти час, тож важливо бути терплячими та надавати постійну підтримку учням.

Зрештою, важливо пам'ятати, що подолання освітніх втрат з англійської мови вимагає не лише зусиль вчителя, але й самого учня. Працюючи разом і використовуючи різноманітні методи навчання, ми зможемо досягти успішних результатів та забезпечити кожного учня якісною освітою.

 

 ЗВІТ ПРО ПРОВЕДЕННЯ ТИЖНЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

 2023-2024 н.р.

Завантажити план тижня

Із метою популяризації вивчення англійської мови, розширення і поглиблення лінгвістичних знань, розвитку комунікативних умінь і навичок та підвищення мотивації учнів до вивчення англійської мови у період із 22 по 26 квітня 2024 р. було проведено тиждень англійської мови.

Головною метою проведення тижня англійської мови  є підвищення мотивації серед здобувачів освіти до вивчення іноземної мови.  Матеріали були підібрані таким чином, щоб англійську мову з захопленням вивчали всі – і ті,  хто вперше мав такий мовний досвід, і ті, хто вчив цей предмет багато років тому.

Цікавою та різноманітною була програма тижня. 

Завантажити звіт 

 ТИЖДЕНЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

“DISCOVER ENGLISH-SPEKING COUNTRIES”

2020-2021 (дистанційно)

https://padlet.com/helenmoroz5/k9hn0o8aev9ttkhg

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ТИЖНЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

ЗВІТ ПРО ПРОВЕДЕННЯ ТИЖНЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

 ДОСВІД  ВИКОРИСТАННЯ ОНЛАЙН РЕСУРСІВ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Дистанційне навчання виявилось для всіх несподіваним викликом.  Для більшості викладачів перехід на дистанційне навчання – це, звісно, стрес. Що робити? Як робити? Коли стало зрозуміло, що це надовго, виникло ще більше проблем: як зробити це якісно та віртуально. Але через рік опанування різноманітних форм та методів дистанційного навчання ми впевнено поринаємо у по-справжньому віртуальне навчання і самоосвіту.

            Для мене, як для викладача іноземної мови, початок «дистанційки» став справжнім челенджем. Оскільки вивчення мови зазвичай відбувається за живого спілкування, а дистанційне навчання за допомогою Інтернет-спілкування, – це дещо інша система без участі живого контакту.

            Спочатку навчання проходило в асинхронному режимі. З перших днів карантину для  наших здобувачів освіти на сайті училища було створено електронний розклад, на якому викладачі розміщували та постійно оновлювали завдання. Учні повинні самостійно їх опрацьовувати.

З метою систематизації та впорядкування всіх матеріалів, яких з часом ставало все більше і більше, на моєму блозі було створено окремий розділ «Дистанційне навчання», з переліком навчальних груп. Обравши необхідну групу, можна переглянути всі теми уроків у хронологічному порядку – що, на мою думку, дуже зручно, тому що учні, які несистематично відвідують сайт училища, можуть переглянути всі попередні теми, не «бігаючи» по електронному розкладу.

«Всеукраїнська школа ONLINE»,

Також, в минулому році було створено розділ  

 де містяться посилання на всі відео уроки з англійської мови за 10 та 11 класи.

Для зворотнього зв’язку було створено групи в соціальній мережі Viber. За допомогою цього додатку ми спілкуємося зі здобувачами освіти, передаємо важливу інформацію, посилання на відео уроки, корисні сайти. Учні надсилають мені виконані завдання. Перевіряю, роблю позначки, пишу рекомендації, Вайбер пілінькає без упину.

Організувати навчальний процес допомагають різноманітні освітні ресурси, такі як "Всеосвіта", "На Урок" та інші. Вони дають можливість швидко та зручного зробити тести й онлайн-опитування. Відео на YouTube допомагають візуалізувати матеріали занять.

Одним із найзручніших ресурсів, які стали мені в нагоді, – це веб-сервіс Liveworksheets за допомогою якого можна перетворити текстові файли й зображення в інтерактивні матеріали.

Матеріали для завантаження з теми 

"Лондон. Визначні місця"

Let's talk about london

Famous places in London

The river Thames London sights

Unseen London

London tour crossword

London tour vocabulary exercises

London

Time out in London

           SURFING THE NET

In this lesson, students will learn key words and collocations for talking about the internet. The lesson includes a short text and discussion activity on the principle of 'net neutrality'. In the final exercise, students watch 8 short webcasts and complete a sentence about each clip.

Download  Video

Download Worksheet

LESSON PLAN

ШАБЛОН 

СТРУКТУРА УРОКУ / ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ

Lesson

Theme:

Aims: вдосконалювати лексичні навички й навички вимови; вдосконалювати навички аудіювання, читання й усного мовлення; розвивати логічне мислення; виховувати правильне ставлення до мистецтва

ХІД УРОКУ / PROCEDURE

I. PRELIMINARIES / ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

1. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення

1.1. Greeting / Привітання

T: Good morning, dear pupils! I’m glad to see you.  Are you doing fine? Who is absent today?

T: So, let’s start.

1.2. Aim / Повідомлення теми і мети уроку  

T: In today’s lesson we are going to review the topic ….  We also will talk about …..

1.3. Phonetic drills / Фонетична зарядка

1.4.  Motivation

CLIL - Content and Language Integrated Learning - навчання мови через інтеграцію 

(Предметно-мовне інтегроване навчання) 

Це один з порівнянно нових і надзвичайно цікавих підхщдів до навчання. Цей метод передбачає вивчення певного предмету іноземною мовою - увагу не акцентують ані на граматиці, ані на інших лінгвістичних частинах вивчення мови. Наприклад, вивчення біології але англійською мовою. Звісно, такі предмети, як хімія, біологія, математика не зовсім підходять за програмою, а ось, інформаційні технології, мистецтво, спорт, географія дуже легко інтегруються. Здається, що англійська мова за професійним спрямуванням – це і є CLIL в чистому вигляді. Я викладаю ту ж саму електротехніку чи електромеханіку, але англійською мовою. Або, візьмемо будову двигуна чи будову комп’ютера… 

Коли на уроці застосовується технології CLIL, мова виступає не ціллю, а засобом вивчення іншого предмета, тобто учні бачать, що за допомогою англійської мови можна пізнаватися нову цікаву інформацію. Вивчення мови відразу стає більш осмисленим, тому що вона використовується для вирішення конкретних задач тут і зараз. Учні бачать для чого вони вчать мову. 

У подібного підходу є цілий ряд переваг. В першу чергу, діти просто забувають про те, що вони вчать англійську, адже головний акцент припадає зовсім не на це, а на вивчення інших дисциплін. При цьому англійська все одно добре засвоюється, хоча і у «фоновому» режимі. 

По-друге, з CLIL тренуються усі аспекти вивчення мови, оскільки матеріали мають різний вигляд – не лише у текстовому форматі, а також у аудіо та відео. Крім того, необхідно виконувати практичні завдання, для котрих необхідне письмо та усне англійське мовлення. 

Додатковим завданням можуть бути проекти на вивчену тему. 

З власного досвіду можу сказати що CLIL це захоплюючий підхід до викладання мови який розширює світогляд учнів і є прекрасним доповненням до звичних уроків іноземної мови і який я намагатимуся частіше застосовувати на своїх уроках.

Дуже цікавий та змістовний вебінар!

 Всім раджу переглянути.

Предметний інтенсив: Інозeмна мова. 

1. “Корисні онлайн-ресурси, які можна використати під час підготовки до уроку”. 

2. “Making Language Learning Meaningful”. 

3. “Basic principles of pbl in the class”

Предметний інтенсив: Інозeмна мова. 

1. “Лексичний підхід: чому мова важливіші за граматику”.
2. “Як виховати чемпіона, вивчаючи англійську мову: практика і реальні кейси.”
3. “5 communicative activities to boost your learners’ vocabulary.”

Christmas traditions and customs in Great Britain.

Objectives: to generalize the knowledge of pupils about New Year and Christmas traditions and customs in Great Britain and Ukraine: to develop listening and speaking skills; to involve pupils into communicative activities by means of group work.

PROCEDURE

I. INTRODUCTION
Greeting

II. MAIN PART
Brainstorming

Crossword

1. The month of the year, when the Catholics celebrate Christmas.
2. Traditional Christmas song.
3. It falls in winter.
4. The beginning of the day.
5. Santa Clause fills it with presents for the children.

The key-word is….. (Christmas)

Aim
T. The theme of our lesson is “Christmas traditions and customs in Great Britain”. Today we shall generalize our knowledge about Christmas traditions and customs in Great Britain and Ukraine, we shall listen to the recording about Christmas customs in Britain, we’ll speak about these customs and traditions.

Conversation.
T.
1. When do English people celebrate New Year’s Day?
2. What do they usually have?
3. Why do English people turn on the radio at midnight?
4. What can you see at Piccadilly Circus?

T. And now let’s have a listening. Listen to the recording and be able to answer the question: What Christmas customs are there in Britain?

CHRISTMAS

There are lots of Christmas and New Year traditions in Britain.

For example, every year the people of Norway give the city of London a present. It’s a big Christmas tree and it stands in Trafalgar Square. Also in central London, Oxford Street and Regent Street always have beautiful decorations at Christmas. Thousands of people come to look at them.

In 1846 the first Christmas cards began in Britain. That was five years after the first Christmas tree. Queen Victoria’s husband, Prince Albert, brought this German tradition (he was German) to Britain. He and the Queen had a Christmas tree at Windsor Castle in 1841. A few years later, nearly every house in Britain had one. 

Traditionally people decorate their trees on Christmas Eve – that’s December 24th. They take down the decorations twelve days later, on Twelfth Night (January the 5th). 

An older tradition is Christmas mistletoe. People put a piece of this green plant with its white berries over a door. Mistletoe brings good luck, people say. Also at Christmas British people kiss their friends and family under the mistletoe.

Before Christmas, groups of singers go from house to house. They collect money and sing traditional Christmas songs or carols. There are a lot of very popular British Christmas carols. Three famous ones are: “Good King Wenceslas”, “The Holly and The Ivory” and “The Three Kings”.

Answer the questions.
1. What Christmas customs are there in Britain?
2. What country gives the city of London a present?
3. Where does the Christmas tree stand?
4. When was the first Christmas tree?
5. Who brought this tradition from Germany?
6. When do people decorate their trees?
7. What is the mistletoe?
8. What does mistletoe bring according to the custom?
9. What must people do under the mistletoe?

Christmas Customs and Traditions in Great Britain

In Britain, the sparkling eyes of children are what can catch your eye, if you visit the country around Christmas. Planning for this grand festival begins before the commencement of December; it includes food discussions with the family, collecting decorative items, cleaning houses, organizing gifts, baking pies and sending Christmas cards across to families and friends. A fact that most of the people don't know is that Christmas cards were first created in 1840 in this country itself and since then, have become an inevitable part of Christmas celebrations throughout the world. The essence of love among people is regenerated through the goodness of the occasion and even the family members living abroad are not left untouched of the warmth. Read on to know more on how Christmas is celebrated in Great Britain. If you are looking to be a part of Christmas celebrations that are a perfect fusion of 'modern' and 'traditional', Great Britain is where you should be heading.

Christmas Celebrations

Heart Throbbing Feast

Arrangements for the much sought after Christmas feast is done until the meal is ready to be consumed. The table seems extremely tempting and is gorgeously decorated with fruits and candles. The Christmas pudding must contain thirteen ingredients, of which, one is for Jesus and the rest for the twelve disciples. A silver coin is dropped in the pudding mix which is meant to bring prosperity and good luck to the family. Turkey, served with cranberry sauce, and potatoes are the centre of attraction of the entire feast. The Christmas pudding must have a holly placed on top of it.

Santa's Gifts

Children of Great Britain write letters to Father Christmas, believing that the letters would float up the chimney and fly across to the North Pole and deliver the message. No wonder then that they get excited and place their stockings beside the fireplace so that Santa Clause can place their gifts in them. These are unwrapped on Christmas morning. Children also place a glass of sherry with a mincemeat tart as thanks to Santa for bringing presents. People usually give each other poinsettia plants as the red and white petals of this flower are said to represent the purity of Christ's blood. 

Christmas Evenings

After a heavy meal, all members of the family watch the customary Christmas special speech by the British Monarch. In the evening, people pay visits to their relatives around Britain. Certain churches have services in which every child is given a candle wrapped in a red ribbon. These candles represent Jesus Christ and the red ribbons symbolize the blood of Jesus and the God's love for the entire world.

Brightly Lit Christmas Trees

The brightly shining Christmas trees on the eve of Christmas make for a great view. The trees are decorated with candies, cookies and bulbs and are taken down only twelve days after Christmas. The tradition of Christmas trees can be traced down to Prince Albert who brought this tradition, all the way from Germany, to the kingdom of Queen Victoria, who was then his spouse. 

A Change In Ancient Traditions

This festival is all about culture and customs. However, not all traditions observed in the country are old. For example, roasted turkey, with Brussel sprouts and gravy, is the main attraction of the English Christmas feast in the twentieth century while it wasn't so in the nineteenth century. In those days, goose was considered the traditional meat for Christmas. This implies that the traditions aren't really sacrosanct; they do change over time.

Are you learning English? Or are you an English teacher? Either way… if you’re looking for a fun and interesting English magazine for learning or teaching English then you’ve come to the right place. Hot English magazine is a leading English resource. Its fun and colourful approach to teaching real English as it’s spoken by native speakers is popular around the world. Loved by both students and teachers, there’s something for everyone and all levels in Hot English magazine.