ТИЖДЕНЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
“DISCOVER ENGLISH-SPEKING COUNTRIES”
2020-2021 (дистанційно)
14 травня 2021
ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ ОНЛАЙН РЕСУРСІВ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Дистанційне навчання виявилось для
всіх несподіваним викликом. Для більшості викладачів перехід на дистанційне навчання – це, звісно,
стрес. Що робити? Як робити? Коли стало
зрозуміло, що це надовго, виникло ще більше проблем: як зробити це якісно та
віртуально. Але через рік опанування різноманітних форм та методів
дистанційного навчання ми впевнено поринаємо у по-справжньому віртуальне
навчання і самоосвіту.
Для
мене, як для викладача іноземної мови, початок «дистанційки» став справжнім челенджем.
Оскільки вивчення мови зазвичай відбувається за живого
спілкування, а дистанційне навчання за допомогою Інтернет-спілкування, – це дещо інша система без участі
живого контакту.
Спочатку
навчання проходило в асинхронному режимі.
З перших днів карантину для наших
здобувачів освіти на сайті училища було створено електронний розклад, на якому викладачі розміщували та постійно
оновлювали завдання. Учні повинні самостійно їх опрацьовувати.
З метою систематизації та
впорядкування всіх матеріалів, яких з часом ставало все більше і більше, на
моєму блозі було створено окремий
розділ «Дистанційне навчання», з переліком навчальних груп. Обравши
необхідну групу, можна переглянути всі теми уроків у хронологічному порядку –
що, на мою думку, дуже зручно, тому що учні, які несистематично відвідують сайт
училища, можуть переглянути всі попередні теми, не «бігаючи» по електронному
розкладу.
Також, в минулому році було створено розділ
де
містяться посилання на всі відео уроки з англійської мови за 10 та 11 класи.
Для зворотнього зв’язку було
створено групи в соціальній мережі Viber.
За допомогою цього додатку ми спілкуємося зі здобувачами освіти, передаємо
важливу інформацію, посилання на відео уроки, корисні сайти. Учні надсилають мені
виконані завдання. Перевіряю, роблю позначки, пишу рекомендації, Вайбер пілінькає
без упину.
Організувати навчальний процес
допомагають різноманітні освітні ресурси, такі як "Всеосвіта",
"На Урок" та інші. Вони дають можливість швидко
та зручного зробити тести й онлайн-опитування. Відео
на YouTube допомагають візуалізувати
матеріали занять.
Одним із найзручніших ресурсів,
які стали мені в нагоді, – це веб-сервіс Liveworksheets
за допомогою якого можна перетворити текстові файли й зображення в інтерактивні
матеріали.
17 квітня 2021
У суботу, 10 квітня 2021 року відбулось пробне ЗНО з англійської мови.
Скачати завдання пробного ЗНО 2021 з англійської мови;
Скачати завдання з аудіювання з пробного ЗНО 2021(mp3 файл)
22 березня 2021
📚 LET vs ALLOW: у чому різниця?
Ці два дієслова мають схоже значення — “дозволяти”, але вживаються по-різному.
✅ LET
- Використовується у більш розмовній, неформальній англійській.
- Після let ми ставимо об’єкт (кого) + інфінітив без to.
👉 Приклади:
- They let me go out and get a drink. — Вони дозволили мені вийти й випити.
- They wouldn’t let me back in. — Вони не дозволили мені повернутися.
✅ ALLOW
- Більш формальне слово (часто в офіційній або письмовій мові).
- Після allow ми ставимо об’єкт (кого) + інфінітив з to.
👉 Приклади:
- They allowed me to go out and get a drink. — Вони дозволили мені вийти й випити.
- She won’t allow anyone to smoke in the office. — Вона не дозволить нікому курити в офісі.
✅ ALLOW у пасивному стані
- Дуже поширене у правилах та інструкціях.
- Використовуємо: subject + to be + allowed + to-infinitive.
👉 Приклади:
- He wasn’t allowed to go out and get a drink. — Йому не дозволили вийти й випити.
- Nobody is allowed to smoke in the office. — Нікому не дозволено курити в офісі.
📝 Підсумок:
-
LET = більш розмовне, без to.
-
ALLOW = більш формальне, з to, часто у пасиві.
✨ Маленький лайфхак: якщо ви у неформальній розмові з друзями — використовуйте let. Якщо пишете офіційний лист, правила чи інструкції — краще звучатиме allow.
Підписатися на:
Коментарі (Atom)